繽紛彩繪行動車跨領域新興科技校本課程社群

繽紛彩繪行動車跨領域新興科技校本課程社群

以「車體設計 × 彩繪塗裝 × 行動車行銷」為主軸,融合新興科技與跨科實作,打造可移動的校本課程實驗場域。

#跨領域 #新興科技 #行動車 #汽車塗裝
社群名稱
繽紛彩繪行動車跨領域新興科技校本課程社群
擬開設科目
汽車塗裝
開設學年
115學年度
課程名稱
魔法移動城堡-汽車塗裝課程

社群成員 × 任教科別

黃朝彥
汽車科
曾川津
汽車科
王榮村
汽車科
陳永耀
汽車科
徐伊麗
觀光事業科
羅云妙
餐飲技術科

社群活動實施方式

以下採 Cards 呈現;詳細說明可展開。

(一) 社群討論

藉由台灣胖卡創意發展協會專業資源提出討論,以車體設計彩繪塗裝為主軸,在塗裝操作能力及創意設計行銷等,讓教師了解業界實務專業技能。

(二) 專題分享

結合機械設計、電子控制與車聯網系統,研發多元課程:行動餐車、行動咖啡車、行動美甲車、行動美容車等,融入行銷觀點、功能元素與色彩設計,提升學習動機。

(三) 公開觀課

由專業群科教師公開觀課,圍繞車體設計彩繪塗裝,研發創新教材教法,強化專業技能與多元思考,拓展視野。

(四) 教學成果分享發表

透過專題分享、實作展示與觀課回饋,整理並發表課程成果,促進社群知識流通。

社群活動實施內容

(一) 社群討論研習

由社群負責人引介台灣胖卡創意發展協會專業觀點,聚焦職場業界需求,針對胖卡汽車設計、塗裝與彩繪、行銷宣傳、餐車/美容美甲車之設計製作等,建立翻轉教學與創新教材教法。

(二) 專題分享研習

  1. 115年4月 行動餐車—車聯網行銷模式建立與應用、創新設計思維專題分享;外聘建國科大羅文君老師,辦理1場2節,參與對象:全體社群教師。
  2. 114年10月 繽紛彩繪行動車新興科技汽車塗裝設計教師增能研習;內聘王榮村老師,辦理1場1節,全體社群教師參加;購置噴槍組×2、拋光機組×1供示範實作。
(1) 新興科技汽車研磨噴塗

車身彩繪設計補土後,使用研磨機與乾研磨集塵桶修飾,再以噴槍組進行彩繪噴塗。

(2) 車身拋光機美容應用

使用拋光機搭配拋光研磨蠟,將漆面細紋拋平,提升色澤與亮度。

(三) 公開觀課

114年10月與115年4月,由曾川津王榮村老師各辦理1場1節跨領域新興科技汽車塗裝公開觀課;教學主題使用研磨機組、噴漆槍組、拋光機組、乾研磨集塵桶等設備。

(四) 校際交流及成果發表會

期末彙整教學成果(教案、簡報、作品與歷程),完成跨群科整合教案與學生學習單,並整理照片與紀錄,供校內外分享與提報。

辦理期間 × 活動一覽

114.09–10 第一次入校
主題:學校推動概況簡報;種子教師簡報(跨群科/領域新興科技課程設計)
參與人員:諮輔委員、種子教師、社群教師
方式:社群討論(蒞校)
114.10–11 第二次入校
主題:跨群科/領域新興科技課程規劃、教學演示、專業回饋、綜合座談
參與人員:諮輔委員、種子教師、社群教師
方式:公開觀課(蒞校)
114.12 校際交流及成果發表會
主題:期末分享
參與人員:高職優質化工作小組
方式:成果交流
115.02 校本課程線上說明會
主題:開設跨群科/領域之新興科技校本課程說明
參與人員:方案委員、教務主任、社群教師
方式:線上說明會
115.04 第一次入校
主題:推動概況簡報、社群推動情形、課程設計構想、種子教師教學活動設計分享
參與人員:諮輔委員、種子教師、全校教師
方式:教案分享(蒞校)
115.04–05 第二次入校
主題:課程規劃說明、教學演示、專業回饋、現況回饋與座談
參與人員:諮輔委員、種子教師、新社群教師
方式:公開觀課(蒞校)
115.05–06 校內教學成果分享
主題:教學成果分享
參與人員:教務主任、社群教師、全校教師
方式:成果展示與交流

成果指標(Badge)

完成行動車彩繪1台+ 公開觀課2場 教師增能2場+ 跨科教案與學習單
教學檔案彙整(展開查看)
  • 課程教案(含安全與環保流程)
  • 彩繪流程SOP(噴塗、烘烤、拋光)
  • 行動車品牌識別與廣告版型
  • 學生學習單與作品集範本
主題色 #4A90E2
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