一、實施方式
學生依據興趣與需求規劃自主學習，透過完整的學習歷程檔案建置、 申請審查、共學研習與成果發表等機制，形塑自負責學習態度並提升學習成效與歷程檔案品質。
- 辦理自主學習學生、家長說明會。
- 辦理自主學習師生共學研習。
- 辦理自主學習指導老師經驗分享教師研習。
- 自主學習申請審查會議。
- 辦理學習歷程檔案建置說明會。
- 學習歷程檔案入班宣導。
- 辦理自主學習暨學習歷程成果發表會。
A2-5精進學生自主學習暨學習歷程檔案計畫
優質化計畫 HTML 介紹
自主學習 × 歷程檔案
二、實施內容（概述與期程）
- 主辦單位：輔導室、教務處、學務處、實習處
- 承辦單位：輔導組、課務組、註冊組、訓育組、實習處各專業群科
- 參加對象：各領域／專業群科教學研究會、本校學生
- 辦理時間：113 年 9 月至 114 年 6 月
三、工作項目（點擊展開細節）
(1) 辦理自主學習學生、家長說明會 9–10 月
召集各科教師研擬與調整本校自主學習規定，向家長與學生說明目的與精神（彈性學習）。
- 家長 1 場 × 1 小時；學生 1 場 × 1 小時，合計 2 小時。
- 協助高一新生理解自主學習流程與責任。
(2) 辦理自主學習師生共學研習 24 小時
邀請大學專業教師分享研究歷程（發想、定題、時間管理、完成任務），協助學生有效達標。
- 學生講座：上、下學期各 6 場，每場 2 小時，共 24 小時。
- 培養研究規劃、資料整合與展示能力。
(3) 自主學習指導老師經驗分享教師研習 上學期
邀請大專院校教授／鄰近高中職行政與教師分享辦理經驗，協助指導老師掌握課程真締與引導策略。
- 講座：1 場 × 1 小時（上學期）。
- 重點：計畫撰寫、歷程回饋、里程碑管控與成果驗證。
(4) 自主學習申請審查會議（每年 5 月／12 月） 督導與檢討
- 審查下學期申請、規劃場所、安排輔導教師。
- 督導學生執行進度並檢討實施成效，滾動修正。
(5) 辦理學習歷程檔案建置說明會 三場 × 各 2 小時
透過「建置學生學習歷程檔案資料工作小組」建立輔導機制，協助學生蒐整多元表現並解決系統操作問題。
- 時程：113/10、114/03、114/05 各 1 場 × 2 小時；每場 約 450 人。
- 外聘講座鐘點費：1,600 元／節 × 6 節 ＝ 9,600 元（上學期 2 節、下學期 4 節）。
- 單位分工：輔導室／教務處／學務處／訓育組／輔導組／課務組／註冊組協作。
(6) 規劃學習歷程檔案入班宣導（高一新生） 每學期 ≥1 次
- 由輔導室與課務組於生涯規劃／彈性學習時段實施。
- 訓練重點：建置、登錄操作、成果上傳流程與品質標準。
(7) 辦理自主學習暨學習歷程成果發表會（每年 1 月／6 月） 展示 × 表揚
以簡報、影片、書面報告等形式呈現靜／動態成果，培養自主行動、溝通互動、社會參與等核心素養。
- 擇優頒發獎狀鼓勵，並完成成果之歷程建檔與彙整。
- 促進同儕交流與跨學科學習分享。
預期效益（摘要）
- 提升學生自主學習規劃、執行與反思能力，強化學習責任感。
- 建立高品質學習歷程檔案，利於升學與職涯發展。
- 形塑跨處室協作流程，精進校本輔導與審查機制。
展開查看建議指標（KPI）
- 說明會與研習參與人次、滿意度（問卷）與完成率。
- 自主學習申請通過率、審查次數與滾動修正紀錄。
- 歷程檔案上傳件數、合格率與品質評量（格式／內容）。
- 成果發表件數、獎勵人次與跨領域合作比例。
