一、實施方式

學生依據自己興趣和需求進行自主學習活動，透過完整的學習歷程檔案建置、自主學習規劃與辦理自主學習成果發表，強化學生對自我學習的負責態度，提升學生自主學習成效與學生學習歷程檔案品質。

1.辦理自主學習學生、家長說明會。

2.辦理自主學習師生共學研習。

3.辦理自主學習指導老師經驗分享教師研習。

4.自主學習申請審查會議。

5.辦理學習歷程檔案建置說明會。

6.學習歷程檔案入班宣導。

7.辦理自主學習暨學習歷程成果發表會。

二、實施內容

1.主辦單位：輔導室、教務處、學務處、實習處

2.承辦單位：輔導組、課務組、註冊組、訓育組、實習處各專業群科

3.參加對象：各領域/專業群科教學研究會、本校學生

4.辦理時間：113年9月至114年6月

5.工作項目：

(1)辦理自主學習學生、家長說明會：透過會議召集各科教師共同研擬調整本校自主學習規定及實施方式，辦理自主學習學生、家長說明會，透過說明會讓家長與學生了解自主學習目的(辦理時間為9~10月)，讓家長及高一新生可以了解彈性學習精神，預計辦理家長1場次，學生1場次，各1小時，共計2小時。

(2)辦理自主學習師生共學研習：透過大學專業教師分享在研究上如何發想、找到主題、並完成工作等經驗，讓學生了解在自主學習的過程中必須如何善用時間完成任務。聘請專家學者分享在研究中所獲得各項收穫，讓學生了解如何有效達成目標，預計辦理學生講座上、下學期各6場，每次2小時，共計24小時。

(3)辦理自主學習指導老師經驗分享教師研習：邀請大專院校教授、鄰近高中職校長、主任或老師至本校分享自主學習辦理經驗研習，預計辦理教師講座上學期1場次1小時。協助自主學習指導老師了解自主學習課程真締，提供有效引導學生自主學習方法，從旁協助學生修改自主學習計畫內容並依計畫執行，以落實於教學現場。

(4)每年5月、12月召開下學期自主學習申請審查會議，規畫自主學習場所及安排自主學習輔導教師，督導學生自主學習，檢討學生自主學習實施成效。

(5)辦理學習歷程檔案建置說明會：透過每學期一次的「建置學生學習歷程檔案資料工作小組」，討論學習歷程檔案的輔導機制，由輔導室、教務處、學務處、訓育組、輔導組、課務組、註冊組等單位協助提供學生多元表現紀錄，再由輔導室、註冊組、課務組、訓育組針對學習歷程的理念、操作方式進行說明，並協助學生解決軟體使用問題。於113年10月、114年3月、114年5月各辦理1場兩小時，邀請外聘技專校院講師辦理學習歷程檔案說明會講座，每場次參加學生各450人，引導學生建立個人學習歷程檔案，並讓學生瞭解技專校院審查學習歷程檔案的方式。(外聘講座鐘點費：1,600元/節*6節=9,600元，上學期2節、下學期4節)

(6)規劃學習歷程檔案入班宣導：針對高一新生辦理學習歷程檔案入班宣導，由輔導室協同教務處課務組利用生涯規劃、彈性學習課程時間，每學期至少辦理一次學習歷程檔案建置、登錄等相關訓練，使新生更熟悉操作介面，以提升傳送各課程成果之效率。

(7)辦理自主學習暨學習歷程成果發表會：於每年1月、6月辦理成果發表活動，展示學生自主學習的靜態或動態成果，自主學習學生透過簡報分享、影片製作、書面心得報告等方式辦理成果發表，培養學生自主行動、溝通互動、社會參與等能力，完備學生終身學習能力，經由辦理成果發表會，擇優發給參與同學獎狀以茲鼓勵，並將學習歷程檔案建檔，以提供學生學習與參考。