A1-4落實特色課程扎根計畫
子計畫｜致用高中優質化計畫 |
一、實施方式
落實十二年國教新課綱精神，啟動特色課程計畫，使教師對自我授課課程進行反思、改進及創新； 發展契合產業需求之特色課程，引導學生寬廣成長、提供更多展能機會，增進專業能力、發覺性向與興趣。
二、實施內容
1. 主辦單位：教務處、學務處、實習處
2. 承辦單位：教學組、訓育組、實習組
3. 參加對象：各科教師
4. 辦理時間：113 年 9 月至 114 年 6 月
(1) 規畫特色課程計畫與審議工作小組
執行特色課程計畫，規劃契合產業需求之課程；由課程發展委員會成員組成工作小組，審查各科特色課程之內容、評量、回饋與反思，並建置評量實施方式與流程，協助教師自我檢核與完善課程資料，後送課程發展委員會審議。
(2) 特色課程成果與回饋
辦理特色課程成果發表，展現學生學習成果；任課教師公開授課，並於教學研究會與教學社群分享教案，促進產業鏈結與校本特色課程發展。
每年 4 月底校慶 辦理特色課程教學成果展，展示學生實作與學習歷程檔案成果。
(3) 特色課程評鑑、檢討與精進會議
學期末由課諮教師入班實施課程評鑑；期末召開各科教學研究會及課發會，檢視學生回饋與評鑑結果，提出改善與精進作法，作為次年度修正之依據。
(4) 依上年度評鑑精進：校本與各專業類科特色課程規劃
汽車科｜動力機具操作實習／汽車美容實習
與重機械產業與服務業鏈結；在既有專業基礎上延伸至產業場域，對接地方人才培育需求。
美容科｜基礎彩繪應用／彩繪設計實務
對接凝膠彩繪設計趨勢；強化學生職場體驗與實習能力，促進時尚技能與就業力。
機械科｜人工智慧概論／機器人概論
對接智慧製造與數值控制產業。補足「AI × 機器人」能力缺口，貼合工業 4.0 趨勢。
電子科｜物聯網實習
培養資料蒐集、雲端串接與數據分析能力；導入業師講座與案例，貼近智慧電子產業。
觀光事業科｜休閒活動設計
對接觀光休閒產業；業師協同與科大講師導入活動規劃與操作案例，安排場域參訪以強化職能。
餐飲技術科｜異國料理／創意飲品實務
貼合餐飲產業多元化需求；導入產業業師與新知，強化實作能力與職場接軌度。
資訊科｜機器人實習
聚焦感測、資料處理、嵌入式系統與軟硬體整合；結合業界講座、協同教學與參訪以深化專業。
照顧服務科｜照顧技術與實務
對接居家與社區照顧；融入長照 2.0 政策與給付代碼，強化照顧技術與就業能力。
113 學年度開設課程與學分數
| 序號 | 課程名稱（科別） | 學分數 |
|---|---|---|
| 1 | 動力機具操作實習（汽車科） | 2 學分 |
| 2 | 汽車美容實習（汽車科） | 2 學分 |
| 3 | 基礎彩繪應用／彩繪設計實務（美容科） | 3 + 3 ＝ 6 學分 |
| 4 | 人工智慧概論（機械科） | 1 學分 |
| 5 | 機器人概論（機械科） | 1 學分 |
| 6 | 物聯網實習（電子科） | 3 學分 |
| 7 | 休閒活動設計（觀光事業科） | 3 學分 |
| 8 | 異國料理（餐飲技術科） | 3 + 3 ＝ 6 學分 |
| 9 | 創意飲品實務（餐飲技術科） | 2 + 2 ＝ 4 學分 |
| 10 | 機器人實習（資訊科） | 3 學分 |
| 11 | 照顧技術與實務（照顧服務科） | 2 + 2 ＝ 4 學分 |
推動策略四環
