A1-3落實多元選修扎根計畫
子計畫｜致用高中優質化計畫 |
一、實施方式
落實多元選修，規畫各群科同群跨科、同校跨群等校訂跨領域多元選修課程，達成各科選修學分之 20%；同時規畫選修課作業流程與學生選課輔導措施，完善課程諮詢教師功能，提供學生選課及學涯／職涯／生涯規畫之輔導。
二、實施內容
1. 主辦單位：教務處、實習處
2. 承辦單位：教學組、課務組、實習組及各專業群科
3. 參加對象：專業群科教師、學生
4. 辦理時間：113 年 9 月至 114 年 6 月
(1) 規畫多元選修及實施課程諮詢輔導會議
召集各群科主任及專業科目教師辦理會議，依各群專業分流能力規畫跨科目／跨領域／跨群科課程，建立選修課輔導機制，宣導目標與綱要，設置課程諮詢與輔導，提供選課時諮詢。
- 辦理多元選修、彈性學習時間「線上選課」，並於選課前收集各科開課資料。
- 製作班／週會簡報播放，進行選課系統操作簡介。
- 課程諮詢教師以團體方式提供諮詢，說明選課輔導手冊內容與進路關聯。
- 教授學生學習歷程檔案製作相關文書能力；課程諮詢教師參與人數：15 人。
(2) 多元選修課程成果與回饋
辦理多元選修課程成果發表，展現學生學習成果；選修課程教師公開授課並於教師專業社群分享教案，提升教師知能、支援選修課程。
每年 4 月底校慶 辦理教學成果展，展示學生實作與學習歷程檔案成果。
(3) 多元選修課程評鑑、檢討與精進會議
課程（實習）進行中增加實作練習、減少單純理論講解；推動專題實作以提升問題解決與團隊合作能力；定期評估學習成效，課後撰寫心得報告，作為改進依據。
學期末由課諮教師入班實施課程評鑑；期末召開課諮會議與課發會，檢討選修課程諮詢機制、選課流程、學生回饋與評鑑結果，形成下年度改進方案。
(4) 依上年度評鑑進行課程調整：校訂多元選修規畫（A–H）
- 上學期二選一：機械科「自動化概論」／汽車科「動力機具操作實習」
- 上學期二選一：機械科「創客實務」／汽車科「汽車美容實習」
- 下學期二選一：機械科「3D 列印模型製作」／汽車科「汽車新科技裝置」
兩科學生皆具機械基礎實習、製圖與機件原理背景，跨域課程採由淺入深以達成多元選修目標。
- 上學期二選一：資訊「程式語言實習」／電子「物聯網實習」
- 下學期二選一：資訊「網路架設實習」／電子「微處理機實習」
- 另行二選一：資訊「套裝軟體實習」／電子「電腦應用實習」
兩科同屬電機電子群，皆具「微處理機」「可程式邏輯設計」等基礎，能勝任跨域多元選修。
- 上學期三選一：「社群行銷實務」／「用英語學做異國料理」／「影像處理」
- 下學期三選一：「日語」／「APP 設計」／「金融實務」
- 另行三選一：「國際禮儀」／「遊戲設計」／「領隊實務」
以跨領域學習導向，支援外語、數位科技與金融實務等進路需求。
- 上學期六選一：「長期照顧專業倫理」／「蔬果切雕原理」／「日本文化實務」／「地方美食與製作」／「美髮實務」／「影像處理」
- 下學期六選一：「人際關係溝通」／「國際禮儀」／「西點烘焙實務」／「金融財務」／「輕食製作」／「韓國文化實務」
首次接觸之基礎化、多元化課程，培養通用能力，便於快速上手並掌握趨勢。
- 上學期：照服科「特殊化妝」／「教具教案設計」；美容科「髮型梳理實務」
- 下學期：照服科「長期福祉美容應用」／「輔助療法應用」；美容科「彩繪設計實務」
課程以日常生活化為導向，雙科互補需求，結訓後可應用於自我與家庭照護情境。
- 上學期二選一：餐飲管理科「異國料理」／觀光事業科「台式小吃」
兩科學生皆為初學者，實作性高、基礎相近，利於跨域多元選修能力之養成。
選修推動四環
